汉语国际教育硕士专业学位是与国际中文教师职业相衔接的专业学位，承担着为汉语和中华文化走向世界，为国际中文教育培养合格人才的光荣任务。《国际汉语教师标准》中对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德作了明确的要求。

  yl6809永利汉语国际教育硕士专业学位授权点建立于2009年，截止2022年6月，已培养留学生161人，中国学生704人。兰大汉硕学生在校期间，怀揣职业理想，学习国际中文教师职业规范，探讨职业精神。在海内外实习期间，遵守外事纪律，发扬志愿者精神，圆满完成教育教学任务。毕业后，兰大汉硕校友在工作岗位上认真工作，爱岗敬业，作出了积极贡献，展现了兰大汉硕人的职场风采。

  “师道既尊，学风自善。片言之赐，皆吾师也。”为了让在校汉硕学生了解国际汉语教师的职业伦理规范，感受职业精神，yl6809永利组织汉语国际教育专业毕业生与在校生开展了关于职业理想、职业伦理、职业规范的大讨论。本期“研学集萃·职业经验”推出yl6809永利汉语国际教育专业2022级硕士生钱春铟的心得体会，供大家分享。

心之所向，素履以往

钱春铟

  与汉语国际教育结缘，是从我本科时期就开始的念头。上大学时我的专业是日语，不能说我不爱我的专业，只是，日语专业的毕业生，以后的职业无非是当日语老师或者在日企工作之类。我想了一下那个场景，然后发现，与其教中国的孩子们学习日语，为什么不能教日本人学我们中国的语言呢。我们泱泱华夏，礼仪之邦，上下五千年的悠久历史，那么多文化精华，日文本也是从汉字演变而来，凭什么要我们中国人去学日语啊。一种可能不太对的民族自豪感的念头如燎原之火，后来范围便不止日本人，我想，为什么不能是外国人来学我们中文呢，中文那么有底蕴，那么美，那么好。而这也促使了我在考研时坚定了跨考汉语国际教育这个专业，放弃了对我来说可能更得心应手的日语专业。义无反顾的选择了汉硕，决心去做一个传播中华文化的使者。

  考研那段时期，有一天我在网上看到了儒学大师马一浮曾在文章中写过的一句话：已识乾坤大，犹怜草木青。那一刻的我仿佛醍醐灌顶，是啊，这正是我所追求的，是我所向往的境界。不过我也自知，以我现在的经历阅历和眼界，远远未及这个境界。于是我改动两字变成：去识乾坤大，还怜草木青。去经历世事沉浮、阅尽人间沧桑，当我归来时，俯下身子看到草木生发，春风又绿，依然能够生出喜悦之情。以此作为我前进的目标，而我现在要做的，就是努力让自己的脚步去往更远的地方。成为汉硕研究生便是实现理想的第一步，接下来就是夯实自己的专业基础，增加自己的实践经验，为成为一名优秀的汉语传播者打好地基。

  我并没有教外国人学习中文的经验，甚至我也不敢肯定我会不会成为一个还不错的国际中文教师，但我们来世上一遭，总要试一试自己想做的，不试怎么知道自己行不行呢，既然这是我所追求的，那我就要试试。通过考研的锤炼，在兰大学习更专业更细致的学科知识，参加一些实习项目，通往未来的路，我正在走，也只有走过才知道。

  “一朝志定汉硕，历久弥坚；十年不忘初心，砥砺前行。”在国际中文教师的培养过程中不能只重视专业知识的学习与教学技能的培养，还要培养自己对教师职业的热爱，建立自觉的职业志向，熟悉国际中文教师能力标准，了解教师职业规范，才能成为一名中外语言文化交流的友好使者。