汉语国际教育硕士专业学位是与国际中文教师职业相衔接的专业学位，承担着为汉语和中华文化走向世界，为国际中文教育培养合格人才的光荣任务。《国际汉语教师标准》中对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德作了明确的要求。

  yl6809永利汉语国际教育硕士专业学位授权点建立于2009年，截止2022年6月，已培养留学生161人，中国学生704人。兰大汉硕学生在校期间，怀揣职业理想，学习国际中文教师职业规范，探讨职业精神。在海内外实习期间，遵守外事纪律，发扬志愿者精神，圆满完成教育教学任务。毕业后，兰大汉硕校友在工作岗位上认真工作，爱岗敬业，作出了积极贡献，展现了兰大汉硕人的职场风采。

  “师道既尊，学风自善。片言之赐，皆吾师也。”为了让在校汉硕学生了解国际汉语教师的职业伦理规范，感受职业精神，yl6809永利组织汉语国际教育专业毕业生与在校生开展了关于职业理想、职业伦理、职业规范的大讨论。本期“研学集萃·职业经验”推出yl6809永利汉语国际教育专业2022级硕士生郭锦欣的心得体会，供大家分享。

未来的日子请继续努力

郭锦欣

  “理科生”“统计学”“财经类院校”这些关键词拼凑在一起构成了我的四年本科生活，然而现在的我正就读于yl6809永利汉语国际教育专业。看似不着边际的巨大跨越，在我看来，一切却皆是有迹可循的。

  我来自西安，本科也读在西安，在这个城市生活这么多年，我爱着它浓厚的历史底蕴，对它也有着很深厚的感情。大一的第一学期，还在开学军训期间的我拿到了一份传单，上面写着“陕西历史博物馆大学生讲解员招聘”，当即我就被吸引了，于是很快报了名，之后整整一学期的课余时间都投入到了培训与考核中去。

  培训考核的过程并不轻松，单从人数上来看，填写报名表的有460人，经过初试与复试之后就只剩下了37人进行培训，最后考核通过14人。周末的队内考核、月末的馆内考核和学期末的最终考核，面对9万字讲解稿的我们在日复一日地重复、讲练。

  但也是在这几个月的拼搏里，我明白了讲解时要保持微笑、要仪态大方、要语言组织清晰、更要耐心。同时我还收获了一群向着共同目标不懈奋斗的挚友，也逐渐在这个过程中激起了我对历史、对中国传统文化和兴趣与喜爱。望着展柜中的一件件来自千百年前的文物，内心的自豪感油然而生，我想要把这些珍贵的文物介绍给更多的人。并且我也发现自己非常享受讲述的这个过程，把自己所熟知的内容清晰明了地讲予他人，看到对方颇有所获的神情，内心也会格外满足。

  于是，彼时对于未来的方向还毫无头绪的我，在心中埋下了一个种子，或许，我可以努力成为一个讲述者。

  大二的期末考试结束，我坐在房间里畅想着未来，打算在近几天里决定是否要去考研。于是我打开电脑，选择了最笨的方式，一个一个地查看专业目录。而当我看到“汉语国际教育”这几个字的时候，就仿佛见到了一位老朋友而倍感亲切。仅靠着这个名字，我开始了信息查询和资料收集，加了一些备考群和这个专业的学姐，甚至查找到了一些学校往年的部分考题。虽然依旧不够全面，但当我一点点地、越来越清晰地了解这个专业的面容，我越发地被它所吸引了。

  “汉语教学”“国际汉语教师”“孔子学院”这些关键词是我对这个专业的初印象，也是它吸引我的根本原因。那时我心中的种子终于悄然萌芽，或许，我不仅可以成为一个讲述者，更可以成为一个教师，一个国际汉语教师，去把我所熟知的中国、汉语、汉字、中国的历史和文化教给世界各国的人。

  就是这样一个简单的契机，我决定了未来努力的方向，尽管是跨考我也毫不畏惧。相比起本科专业的“别无他选”，我觉得我找到了自己真正喜欢、真正想要为之奋斗的道路。

  现在的我终于来到了理想中的学校学习理想中的专业，我也在学习的过程中逐渐发现了自己的优势与短板。例如作为理科生我有着较强的逻辑思维能力，也通过前些年的锻炼有着较好的语言组织能力。但缺乏教学经验是我最大的弱势，虽然之前有做家教的经历，但时间太短，教学方式单一，没有经过系统的学习和训练，考研备考时的知识也只是浮于表面没有应用于实践，更别提针对外国学生的汉语教学经历。但是未来还有三年的时间可以用来学习和实践，我还有很多的机会可以去锻炼自己，线上实习助教、孔子学院外派志愿者，这些我都有在做或者想要去做，相信在兰大的这三年，我一定会收获良多，也一定会为我的未来铺垫坚实的基石。

  想要成为一名合格的国际汉语教师，想要把汉语传播地更好更远。这句话说起来简单，但必定要付出相当的努力才能够达成。这学期的课程中我们逐渐将各类教学法运用于课堂之中，学习到许多具体的教学案例，也参与了具体的线上实习，我感觉到自己的教学能力有在一点点得到提升。看着身边更多同学投身于外派志愿者的岗位中去，身处校园的我们也在每天的忙碌中渐渐勾勒出了未来的轮廓。

  回望过去的时光，我仿佛看到大二那年坐在房间里一页页查找目标专业的我对如今的自己扬起微笑：“恭喜你找到自己的方向，未来的日子请继续努力吧。”

  “一朝志定汉硕，历久弥坚；十年不忘初心，砥砺前行。”在国际中文教师的培养过程中不能只重视专业知识的学习与教学技能的培养，还要培养自己对教师职业的热爱，建立自觉的职业志向，熟悉国际中文教师能力标准，了解教师职业规范，才能成为一名中外语言文化交流的友好使者。