国际中文教育硕士专业学位是与国际中文教师职业相衔接的专业学位，承担着为汉语和中华文化走向世界，为国际中文教育培养合格人才的光荣任务。《国际中文教师标准》中对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德作了明确的要求。

  yl6809永利国际中文教育硕士专业学位授权点建立于2009年。已经培养学生875名，其中外国留学生158人。向37多个国家派出汉语实习教师473名。兰大汉硕学生在校期间，怀揣职业理想，学习国际中文教师职业规范，探讨职业精神。在海内外实习期间，遵守外事纪律，发扬志愿者精神，圆满完成教育教学任务。毕业后，兰大汉硕校友在工作岗位上认真工作，爱岗敬业，作出了积极贡献，展现了兰大汉硕人的职场风采。

  “师道既尊，学风自善。片言之赐，皆吾师也。”为了让在校汉硕学生了解国际汉语教师的职业伦理规范，感受职业精神，yl6809永利组织国际中文教育专业毕业生与在校生开展了关于职业理想、职业伦理、职业规范的大讨论。本期“研学集萃·职业经验”推出yl6809永利2023级汉语国际教育专业硕士生徐君的心得体会，供大家分享。

汉教之路，点燃跳动的青春

徐君

  回忆起一年前，我从蓉城出发，路过沿途盛开的大片油菜花，看着夕阳落入远处大漠，难以想象樱花和雪花会相遇在金城的四月之初，也难以想象我会与兰大相遇重回校园念书，重新走上汉教之路。

前行·探路——往之不谏，来者可追

  曾有过无数关于未来职业的设想，本科毕业时的迷茫加上“先就业再择业”的口号，让我匆忙走向了陌生的工作岗位，工作内容与所学专业全然不对口，在不断学习的过程中经历了从陌生到熟悉再到熟练的过程。回顾、思变、展望，我的年度总结从“简单与不简单”到“行路难，勤亦何难”，一步一个脚印，也在不断摸索中拾起了我从未忘记的梦想。

  或许是走过了一些弯路才更能体会到机会的来之不易，因为英语不够好、害怕站上讲台，曾经的我将教师从职业清单里第一个排除，到如今重新走上成为教师的道路上，可谓是兜兜转转。常常会设想一些“如果”的场景，如果我当初能够再勇敢坚定一点，那现在或许已经是一位成熟的汉语教师了。我们总是会在选择了一条路之后懊恼看不见另一条路的风景，但只有自己内心的路才是方向，所以不要去美化我们没走过的路。从单纯的“走一步看一步”的应付，到思考规划自己的人生，生活好似在迷雾中前行，但雾的周围，总有能见度，走在找自己的道路上遇见些许迷雾也并不那么可怕了。

  山的那边是什么，可能还是山，但我会自己去翻越。梦想不是恒久的，彷徨与迷茫却是贯通的，会在人生的不同阶段以新的形式冒出来。我们总会在当下认为自己遇到了最大的困难，但经历了之后再回头看，会发现最难的只是“当下”，在当时会觉得自己在错误的路上走得不可回头了，会感到绝望，以为理想世界的崩塌了，但当我们回头看时，都是轻舟已过，探前路，须知往之不谏，来者可追。

使命·征途——脚踏实地，学无止境

  打铁还需自身硬，任何工作的核心竞争力都在于实力。想要成为一名合格的国际中文教育教师，需要不断增强知识储备，精进教学能力。学校丰富的课程助我们锤炼本领，老师们的传道授业为我们保驾护航。

  研一上学期，在犹豫之中还是报名了泰国志愿者项目，决定了要走出去，相信无论去哪里都会是很好的实践机会。2023年12月至2024年1月，我参加了语合中心组织的为期五周的岗前培训，集中的培训让我在快节奏中体会到了自己还有很长的路要走，需要不断地学习。多样化的培训内容不断充实着我的知识体系，教学实践小班课的教学观摩与试讲演练，从一堂堂示范课中学习优秀的教学经验，在泰国课堂教学实录中感受真实的课堂，在试讲实践与互评中总结教学提升的要点。每天一个半小时的泰语课，老师一遍遍地带读与讲解，让我们体会到了泰语的困难与有趣之处，尽管不认识泰语文字，但也学会了简单的自我介绍，也更能感受作为零基础的二语习得者学习语言的心理状态。

  纸上得来终觉浅，学习是一个永无止境的过程，需要我脚踏实地去探索与实践。

初心·不负——心之所向，素履以往

  今年即将作为志愿者赴任。“有志之士，原自本心。”是我对志愿者精神的理解。志愿者，意味着奉献、体验和成长。或许，我们会用“为爱发电”来作为一种调侃，但志愿二字蕴涵的精神一直存在在志愿者们的心中。国际中文教师的志愿者精神包括对中文教育的热情和承担社会责任的意愿，在跨文化的教学环境，通过教授中文促进不同国家之间的语言和文化交流。这种志愿者精神体现在教师无私分享知识、促进文化融合以及培养学生跨文化交流能力的过程中。每一位赴任的志愿者教师，背后都是一颗跳动的心。这颗心最初的梦想或许只是一抹微弱的光芒，但正是这微弱的光芒，引导我们找到瀚宇之路。

  怀揣初心，理想逐往，瀚宇之花，盛若繁星。行走在汉语的浩瀚宇宙之中，我们不仅仅是一群国际中文教师志愿者，更是怀揣理想的语言文化传播使者，感受着心灵深处涌动的澎湃。语言是一种力量，能够为学生打开一扇窗，无论哪个国家的人，对于美好生活的渴求、对于人生价值的追寻都是相通的。中文教育是一场播种，我们是播种者，将知识的种子撒向瀚宇的土地；每一堂课都是一朵花的绽放，传承着博大精深的汉语文化。

  “不要给自己的人生设限”，这是一位前辈送给我的话，我也明白人生没有既定的轨道，重要的是找到自己的心之所向。我回到了渴望的校园，想要追寻未完成的梦想，想要提升自己，想要成为一名合格且优秀的国际中文教师。理想的星河灿烂，心中的光芒不减，去行动，去发光，去保持一颗跳动的青春。

  “一朝志定汉硕，历久弥坚；十年不忘初心，砥砺前行。”在国际中文教师的培养过程中不能只重视专业知识的学习与教学技能的培养，还要培养自己对教师职业的热爱，建立自觉的职业志向，熟悉国际中文教师能力标准，了解教师职业规范，才能成为一名中外语言文化交流的友好使者。